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义务教育学校办学基本标准督导评估自评报告 廊坊八中

发布于:2016-12-31 20:04:56 点击量:


    多年来,在上级主管部门和各级政府的大力支持下,廊坊八中初中部的办学环境、教学质量、办学特色全面提升,得到了社会的认可。根据《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》,对照《河北省县级政府教育工作督导评估内容和标准》,结合我校实际情况,对学校办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下:

、认真履行自评程序,实事求是地开展评估工作

(一)准备阶段

1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成,徐永辉校长任组长,负责组织领导自评工作。成立办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组,负责具体项目的自评工作。

2、学校建立健全自评工作制度,实施督导评估目标责任制,把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人员,使每一个部门和每一个具体负责人都有相应的指标责任。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

(二)实施阶段

1、组织全体参加自评工作的人员认真学习上级义务教育标准化建设工作有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到统一思想、提高认识、掌握标准、把握要领、规范操作。

2、专项评估小组按照整体推进规划,根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案,运用《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》实施专项评估。对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查,并写出专项评估小组自评报告。

3、学校各部门和具体负责人依据相应的责任要求和《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》,广泛收集信息,梳理分析,形成文字材料,然后自评领导小组协调组织专项评估小组成员沟通信息,汇总问题,拿出相应的解决方案。

4、领导小组按照评估要求,审定专项评估小组的自评意见后,由专人负责将各专项评估小组的报告整体编排,形成《廊坊八中义务教育学校标准化建设督导评估自评报告》,现将我校自评结果汇报如下。

二、办学条件

1、廊坊八中初中部现有10个教学班,平均班额为43人。学校按要求依法设置,选址合乎要求,学校周围无污染源,无高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路穿过校区,学校周边设置了醒目的交通安全标识。校园周边无化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间(殡仪馆)以及公安看守所、消防站等场所,无游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧、按摩房等营业性娱乐场所以及其他不适宜未成年人进出的场所。

2、廊坊八中初中部独立设置在北教学区,环境优美,布局合理。校舍建设及附属设施建设均严格按照现行的《中小学校建筑设计规范》(GBJ99)、《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)、《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385--2006)及《河北省中小学实验室建设方案(试行)》(冀教备[2007]5号)、《河北省中小学计算机教室建设标准(试行)》(冀教备[2005]4号)、《河北省中小学校多媒体教室建设标准(试行)》(冀教备[2005]4号)等标准执行,符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求,也符合相应的“工程施工质量验收规范”标准。

3、校园占地面积59102平方米,生均占地面积27.5平方米;有400环形跑道标准田径场1个,运动场面积 22500平方米,生均运动场面积11.4平方米,篮球场4个,面积400平方米的健康快乐园地1个。学校校舍建筑面积36302平方米,生均校舍面积 16.9平方米,拥有普通教室14个,每个教室使用面积50平方米;美术教室3个、音乐教室1个、设有物理实验室4个,化学实验室4个,生物实验室4个,仪器总价值2643729万元,生均 1229.6元;计算机教室1个(70台),均按照标准班额每人1台的标准配备学生用机,保证教学时单人单机,生均拥有计算机0.175台,多媒体教室14个、多功能教室1个、技术教室1个、体育器材室2个,按照《河北省中学体育器材设施配备目录》、《河北省中小学卫生室器械与设备配备目录》以及教育部颁布的《九年义务教育阶段学校音乐、美术器材配备目录》的要求配备体卫艺器材并及时更新。目前,初中部有卫生保健室1个、心理咨询室1个,使用面积均达标;教室设施符合标准,教育技术装备配备符合要求,体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备能够满足需要。现代信息技术教育装备配备达标。学校生均图书19册,工具书和参考书均达到要求。各项教育教学设施均符合《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》要求。

三、师资队伍。

学校始终把教师队伍建设放在重要地位。各学科专任教师配备齐全,按照国家要求,实行教师资格制度和教师聘任制,所聘用教师及管理人员全部具有国家规定的教师资格。教师学历达标率100%;其中本科以上学历34人,占专任教师总数的97%;大专以上学历1人,占专任教师总数的3%

初中部教师的年龄结构科学,平均35.2岁,任教学科和专业技术职务结构合理。按照国家要求,配有专职卫生技术人员和专职心理健康教育教师,定期为学生进行体检,将心理卫生辅导纳入正常课程,给予课时,排出课表,布置作业,并每周定时为学生提供心理咨询和辅导。

为加强教师队伍的管理,学校建立了教师岗位责任制,实行教师聘任制,有教师考核制度,年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工的职称评聘制度、工作奖惩制度,并能有效实施。建立了教师业务成长档案,定期对专任教师进行有针对性的培训,使得初中部教师队伍始终保持高昂的工作热情和强烈的进取心与责任感,也促进了教育教学质量不断提高。同时,学校做到了依法落实教师待遇,维护教师合法权益,有效地调动了教师的积极性。

    学校重视师德师风建设,并纳入教师考核,形成制度。引导教师尊重学生人格,平等对待学生,关注学生心理发展特点和个性差异,要求教师遵守并严格执行职业道德规范,有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好,群众评价满意度100%

四、教育教学

学校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻国家的教育方针,认真执行《中华人民共和国义务教育法》(中华人民共和国主席令第五十二号)等有关法律法规,全面实施素质教育。关爱每一名学生的健康成长,坚持育人为本,德育为先,积极倡导“为学生成长奠基、为教师发展搭台”的办学理念,坚持“办人民满意学校”的办学宗旨,有效地促进了学生在德智体美等方面全面发展。学校已形成优良的校风、教风和学风。学校坚持依法治校,明确依法办学、科学管理的相关规定,能够依法维护师生员工的合法权益,无违法违纪现象发生。

(一)加强德育建设,促进学生健康成长

1、学校建立起完善的德育工作体系,健全学校德育组织机构和管理机制,做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划,并按步骤加以实施,取得了很好的效果。加强德育常规工作,坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,开展“文明班级、文明小组、文明学生”评选系列活动。在每周一的升旗仪式上公开表扬,通过每周一次的班会等活动,广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神教育、安全教育和行为习惯的养成教育,使学生文明程度和行为规范明显提升。加强德育课程建设,以课堂为平台,培养学生珍惜生命、保护环境、孝敬父母、关心他人的良好思想和道德品质。

2、学校定期组织学生参加社会实践、招募志愿者参加义务劳动,对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育,培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。

3、为加强学校与学生家庭、社区联系,学校定期召开家长会,让家长走进学校,走进课堂,落实班主任每学期至少家访一次制度。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络,开办家长学校,每学期召开两次全体学生和家长共同参加的家长会。请家长参观学校,为学校的发展献计献策,同时,诚恳地请家长对于我们工作中的不足之处提出宝贵意见,以便发扬成绩,弥补不足,纠正错误,这样,大大增进了学校和学生家长的密切联系,既改进了工作,又提高了家长的教育能力,更大限度地促进了学生的健康发展。

4、学校还通过新生入学的行为习惯教育、学习习惯养成教育、校园艺术节、开学典礼、毕业式、英语节、圣诞节联欢会、跑操比赛和校运会比赛等形式开展丰富多彩的校园文化活动,提高了学生的兴趣,陶冶了学生的情操,丰富了学生的文化生活。为学生的全面发展提供了必要保证。对个别贫困的学生进行爱心捐助。

5、我校认真开展学生综合素质评价工作,建立了《学生成长记录袋》,重视学生成长。开发了独具特色的廊坊八中育德作业,让学生为家长、为学校、为社区做一些力所能及的事情;同时,实行学生学习成绩的目标管理制度,每次考试后,都为自己确定下一次考试要达到的目标,借以激发学生的自觉性和主动性,使学生学有目标,赶有方向;这样,就建立起了评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、教师学生能够利用和可操作性强的评价体系,有利于挖掘学生潜能,建立自信,促进每个学生在原有基础上不断提高。我校注重过程性评价,评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高;在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学的方法方式,提高教育教学质量。

(二)重视环境育人,培养学生高尚的道德情操

1、环境对学生的影响不容忽视,我校一直十分重视校园环境建设。校园规划合理,绿化面积达30%,成为西昌路沿线一道亮丽的风景线。“孝”、“义”、等环境布置无处不体现出学校内涵与底蕴。各楼层设立专题走廊,主题鲜明的环境布置使学生在独特的校园文化氛围的熏陶之下张扬个性,发展自我。

2、学校重视校园文化建设,开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动:疯狂英语朗读比赛、校园征文活动、学生社团建设、学校运动会等都激发了学生参与的积极性,也很好地展示了学生的才艺。

(三)开足开全课程,推进教育教学管理的规范化

1、学校的教学管理符合国家法律法规和各级教育行政部门制定的有关管理规定。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教学。落实国家、地方和学校三级课程,做到了开全课程、开足课时,配齐专任教师。课程安排管理科学有序,建立健全教学常规管理制度,重视音、体、美、健康教育等学科的教学,加强实验教学和综合实践活动以及信息技术教学。

2、充分发挥了图书室、实验室、电教室、微机室、音乐室各类教学设施的作用,切实利用好家庭教育资源和社区教育资源,定期组织志愿者到街道清扫垃圾,到社区宣传等,培养了学生的社会责任感。非常重视信息技术对教学过程的作用,使各学科电教手段得到了合理利用,提高了教学效果。

3、我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制,每次月考或期中期末考试后,都要举办质量分析会,对于教学成绩突出、学生反映良好的教师进行大张旗鼓地表彰,对于成绩不理想、学生不满意的教师进行警示和提醒,强化了全体教师的生本思想和质量意识。

4、坚持定期开展教研活动的制度,在教研中开展科研活动,在科研中解决教研问题,要求每位教师每周听课一节,每个学科组每两周进行一次集体备课,为保证教研效果,学校制定了详细的集体备课规范,并实行录像制,强化教师研究教学的意识;定期进行公开课教学,并进行开诚布公的评课活动,通过分析典型,达到交流合作、共同提高的目的。

(四)大力推进教学改革,促进教学质量的全面提升

为了更好地贯彻新课程教学理念、不断更新教学策略,使教学效果更加显著。我校从2011年开始,开展了小组合作学习的教学改革活动。通过“走出去、请进来”,向名校学习,向名师学习,先后组织教师赴江苏洋思中学、山东杜郎口中学、昌乐二中等学校听课、参观、交流,结合本校实际,深入思考,不断探索,教师在教学中能引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践,充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。初步形成了具有廊坊八中特色的小组合作学习的体系和机制,有效地促进了学生交流能力、表达能力、自主学习、合作学习能力的提高,几年的教育教学实践证明,我们的选择是正确的。学校还积极开展教师教学技能比赛活动,提升了教师的教学能力与水平。

(五)加强健康教育,培养学生健康成长

学校十分重视体育、卫生、艺术工作,专门成立了体艺办公室,负责协调全校的体育艺术工作。面向学生,树立健康第一的指导思想,认真执行国家颁布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、早操、大课间操以及每天的阳光体育活动,保证学生每天多于1小时的活动时间,关心学生身体健康,落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做眼保健操,学生体质健康标准基本达标。

(六)重视安全教育,努力打造平安校园

1、学校注意加强对学生应急和防灾知识的教育,每月组织学生进行一次地震、火灾等的应急疏散演练,每年秋季开学,请消防支队官兵进行扑救火灾的演示和教育,同时,利用橱窗、广播、板报、校报等媒体向学生普及防灾自救的知识,有效地培养了学生的安全意识和自救自护能力。我校从未发生过校园安全事故。

2、我校高度重视学生的食品安全卫生,专门成立了膳食处,制定科学合理的食谱,注重营养搭配和饮食卫生,保证了学生的身体健康,从未在学生食品安全卫生方面发生过问题。

(七)建立严格规范的管理制度,提高办学品位

1、我校严格执行规范的学生作息制度,上课时间不早于8:008:10分)走读生在校学习时间不超过7小时,住宿生晚自习不晚于21:00,确保学生的每天睡眠时间不少于9小时,保证双休日、寒暑假和国家法定节假日师生完整休假,从不以任何名义占用节假日上课和在休息时间组织学生上课或集体补课,也没有收费上课、有偿补课现象。

2、我校注意加强学籍管理工作,严格执行《河北省普通初级中学学籍管理办法(试行)》,配备了专职的学籍管理人员,积极推行学籍信息化管理,建立健全了学生入学、转学、休学、复学、毕业等各项管理制度,学生学籍变动手续规范,学籍资料齐全,及时分类归档。

    3、学校实行校长负责制和教师聘任制,制定中长期发展规划和年度工作计划。建立校长办公会议制度和教职工大会制度,发挥工会、共青团和学生会在学校工作中的作用。建立健全各部门岗位责任制,完善覆盖所有工作环节的责任体系。

4、学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求,严格执行财务制度,财会账目健全,会计核算准确,经费收支合理,不挤占挪用资金,没有国有资产流失现象。学校设有专门财会人员岗位,配备专业财会人员,负责本校财务工作。学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理,帐物相符,教育资源合理配置,提高使用效率。注重固定资产管理,学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位,无人为损坏现象的发生。

   根据自评情况,我校下一步的整改措施是:

1、加强管理,不断提高教师队伍素质

    我校初中部是市直普通初中,学生生源差,教师素质参差不齐。为此,学校下一步要进一步强化管理,突出作为普通中学的办学特色,继续花下大力气建设一支高水平,高能力的教师队伍。使每一位教师都成为好老师,每一节课都是好课。继续加强对学校德育工作内容、方法、规律的探索,逐渐形成鲜明的德育特色,打造特色学校。继续研究在现有生源的情况下,如何增强工作能力,提高教学质量,实现“低进高出”。

2、科研兴校,走特色办学之路

    加大教育教学的科研工作力度,研究出质量高并符合学校校情,易推广的科研成果,实现让科研为教学导航,走科研兴校之路。我校决定在强化管理,加强教师队伍建设过程中,逐步打造符合八中实际、具有八中特色的办学之路。

通过自评,我们清醒地认识到,学校自评工作是推进义务教育学校建设的有效措施,是对学校建设成果认定不可缺少的手段,也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结果,更要注重通过自评促进工作水平上档升级,质量提高。今后。我们将更加努力激发学校的内在活力,达到不断改进、不断发展的目的。